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Gamificación y Educación Física.

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Conociendo como la gamificación busca lograr lo lúdico dentro de lo común para así lograr fines educativos como motivar, reforzar la conducta o enseñar, nuestra función será la de unir la Educación Física o de una forma más abierta las Ciencias del Deporte a la propia gamificación, conociendo el nexo tan fuerte que hay entre estos elementos y viendo lo positivo de conjugar ambos.   En este trabajo la gamificación en Educación Física, vídeos relacionando ambos conceptos o herramientas útiles dentro de nuestro campo serán algunos de los aspectos a tratar. Intentaremos desglosar los conceptos de una forma útil y atractiva, para que en todo momento queden claros los términos y su relación. Gamificación, Educación Física y Ciencias del Deporte. Conocemos que gamificar utiliza juegos dentro del ámbito educativo y profesional para conseguir   mejores resultados, pero ¿Conocemos los beneficios que ello conlleva dentro del terreno educativo? Para Sánchez (2015) la u
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Aplicación de la investigación en el mundo del deporte.

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Buenas a todos, en este presente artículo nos  adentraremos en la revista Comunicar visitando de una forma exhaustiva la escuela de autores donde se recogen estrategias para publicar artículos en revistas web. Para ello y relacionado con nuestro campo y ámbito, escogeremos un conjunto de entradas y tras su lectura expondremos que aporta cada una de ellas a nuestro futuro como investigadores o a los diversos proyectos que estemos llevando en la actualidad. Enlace donde se han leído los artículos:  https://comunicarautores.com/ Edición del manuscrito en inglés por Ana Pérez-Escoda. Tal y como indica el artículo, vivimos en un mundo globalizado donde no solo importa lo que escribimos sino como lo difundimos, por ello es imprescindible como futuros investigadores conocer herramientas clave para que nuestros artículos lleguen al mayor número de población posible; entre ellas destacamos: métricas alternativas para la visibilidad en plataformas digitales, la calida
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El juego como herramienta inclusiva en el ámbito de la Educación Física.

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La educación ha sido y será un pilar fundamental dentro de nuestra sociedad donde durante los últimos años se ha producido una globalización que afecta a nuestro día a día en todos los ámbitos, no siendo, por tanto, ajeno al propio sistema educativo. Ese proceso lleva consigo un auge de diferentes culturas en un mismo territorio en los que en la mayoría de ocasiones este aspecto no coincide con una convivencia idónea entre las mismas. De igual modo, la educación se enfrenta a los mismos retos que la propia sociedad, intentando que todos y cada uno de sus miembros se incluyan en un proceso integrador y cuyo producto sea la adquisición de unas competencias que les proporcionen unos valores imprescindibles dentro y fuera de la escuela y a lo largo de su vida. Pero, ¿De qué forma se puede llegar hacia la búsqueda de esa innovación social que dote a la escuela de esas competencias imprescindibles?, La respuesta es clara, desde una forma lúdica e inherente del propio ser humano, es de
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El precio de las medallas.

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Buenas tardes, en el siguiente documento realizaré un análisis del vídeo "el precio de las medallas", indagando en los problemas de investigación existentes y planteando unos objetivos e implicaciones para el entrenamiento.  Recordaros que antes de leer el escrito, veáis el vídeo. Enlace web:   https://www.youtube.com/watch?v=LHvmG_zUy4k Tras el análisis del vídeo el “precio de las medallas”, podemos considerar que durante toda su reproducción, el principal problema de investigación es ahondar en las lesiones que sufren los deportistas de formación y de élite suecos de ambos sexos a lo largo de su carrera; destacando en diversas investigaciones que 5 de cada 10 han estado lesionados en su período de preparación, 3 de cada 10 han sido operados en alguna ocasión y lo que es más preocupante 9 de cada 10 sufren dolores físicos por el sobreentrenamiento continuado, debido a la conjunción de ejercicios con altas cargas de trabajo, ejercicios repetitivos en zon
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Estar bien para educar bien.

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La docencia es una salida profesional que cada día tiene más adeptos entre sus filas. Desde luego no es fácil llegar a ser docente y más en la enseñanza pública, debido entre otros aspectos a la gran masificación de estudiantes titulados que optan por un puesto fijo, o simplemente y que no es poco, uno que les permita empezar a formar una vida independiente. Esta breve introducción, nos viene a indicar lo difícil que es hoy en día conseguir un puesto de trabajo dentro del ámbito donde quieres desarrollar tu profesión y tu progresión a lo largo de la vida; pero más aún, es una vez lo tienes, disfrutar con ello; lo cual lleva implícitamente hacer disfrutar a los demás. Según estudios referentes, la masificación de la escuela y el aumento de problemas de salud mental y malestar de los docentes, son aspectos crecientes durante los últimos años en esta profesión (Tenti, 2007). Con estos datos nos encontramos un porcentaje considerable de profesores que por diferentes
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Ambientes de aprendizaje como método alternativo en Educación Física.

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Debemos conocer que los ambientes de aprendizaje, surgen como alternativa a la metodología tradicional educativa; por ello   según Gil (1991) las características de un entorno concreto, podrán tener una influencia en la conducta de los usuarios que actúen en el mismo, así como en el programa educativo en sí. En consecuencia, según esta definición, debemos considerar la creación de ambientes, con un conjunto de materiales específicos y apropiados al bloque temático; siendo el entorno para el alumno, algo atractivo y motivante para su correcto aprendizaje (Orrego y Sáenz, 2013). Con todos estos aspectos destacados, debemos crear un ambiente de aprendizaje propicio para la puesta en práctica del alumno y que de forma inherente lleve consigo premisas positivas y motivantes; también, tendremos que conocer el espacio donde realizar la actividad, los materiales y su disposición, la temática según la etapa educativa, adaptación del material si fuera necesario, puesta en común al finali
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Ciclos Formativos e Importancia en la Sociedad Deportiva Actual.

Hoy en día, conocemos que en nuestro país aún habiendo unas altas tasas de paro juvenil, nuestros jóvenes se preparan en el terreno formativo para afrontar en el día de mañana un puesto profesional con el que poder vivir e independizarse. Desde los núcleos familiares, siempre se recomienda que los niños de la casa, estudien una carrera universitaria para tener un futuro mejor y acceder con anterioridad y preparación al mercado laboral; pero, ¿Qué hay respecto a los módulos de Formación Profesional?, actualmente están encuadrados en módulos de grado medio y módulos de grado superior, cada uno con una duración de dos años; y a nivel nacional e internacional es discutible que las personas que accedan por esta última vía estén peor preparadas para cumplir unas funciones determinadas en el ámbito profesional. Llevando el asunto al terreno práctico, conociendo que el nivel teórico universitario suele y debe estar varios escalones por encima, según Rego, Rial y Barreira (2015), an
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